|
- зал групповых программ
- тренажерный зал - кардиозона - зал йоги и пилатеса 
|
 |
| О клубе | Расписание | Программы занятий | Солярий | Цены | Наши тренеры | Контакты | Красота и здоровье | О спорте | Диета | Бодибилдинг |
|
Книги по фитнесу, бодибилдингу, здоровому питанию  
|
Виктория Коваленко: Если сын - дислексик...
www.flickr.com Если ребенок плохо учится, это еще не значит, что он лентяй. Вполне возможно, у него дислексия. Именно так случилось с сыном нашей героини – и она нашла способ помочь ему. ЭКСПЕРТ - Елизавета МЕЛАНЧЕНКО, невролог Я родила Максима в 23 года. Несколько месяцев просидела с ним дома, а потом пропало молоко, и мама предложила: «Возвращайся-ка на работу, а с внуком я сама справлюсь. Какая разница, кто будет из бутылочки кормить?» Так что сына я почти не видела, только по выходным да вечерами, если он еще не спал. Почитать сказку на ночь или просто пообщаться удавалось не каждый день. Только позже я поняла, что это было моей большой ошибкой.
Сын рос спокойным, добродушным и смышленым. С раннего детства прекрасно занимал себя сам: отлично рисовал, неплохо лепил из пластилина и мог делать это часами. Я радовалась: какой самодостаточный ребенок, никаких с ним хлопот! Тревожило одно: во дворе все сверстники Максима давно уже бойко лепетали, а наш – ни в какую. Детей сторонился, разложит на лавочке рядом с бабушкой свои машинки и возит их взад-вперед: «Ды-ды-ды». ОТДАЕМ В ДЕТСКИЙ САД Говорить сын с грехом пополам начал лишь к трем с половиной годам. Но очень нечетко, понять его было трудно. Дома мы привыкли, а вот на детской площадке ему было нелегко. Дружба ни с кем не клеилась, он становился замкнутым. Как-то мы всей семьей поехали к друзьям на дачу. Их дочка Маша, ровесница нашего Макса, болтала без умолку, общалась и играла со всеми, наш же карапуз сидел букой, и растормошить его было невозможно. Контраст был разительным. Поразмыслив, мы с мужем, невзирая на бурные протесты бабушки, решили отдать сына в детский сад. КОММЕНТАРИЙ СПЕЦИАЛИСТА Если есть подозрение на дислексию у ребенка, очень важно не ждать до последнего, что все пройдет само. Засомневались, все ли в порядке с речью у ребенка? Сразу же покажите его логопеду. Разновидностей дислексии много. Иногда ребенок вполне нормально говорит, но при этом у него плохо развито фонематическое восприятие, то есть ему сложно отличить одни звуки от других. Каждое нарушение имеет свой способ коррекции, поэтому очень важно точно поставить диагноз. В этом поможет специальное тестирование. Логопед просит ребенка повторить слова и отдельные слоги, прислушивается к его произношению, определяет, насколько тонко развито его ухо. ЗАНИМАЕМСЯ С ЛОГОПЕДОМ Нас сразу определили в логопедическую группу, и дома мы тоже взялись за Макса капитально. Занимались с ним по логопедической азбуке, специальным развивающим карточкам, которые посоветовали в саду, делали упражнения для мышц языка, по дороге в сад учили песни и стихи, а дома читали вслух сказки и потом вместе обсуждали. И хотя сын по-прежнему оставался не слишком разговорчивым и слов в его багаже было не густо, многие проблемы удалось решить. Когда пришла пора идти в школу, Макс был подготовлен не хуже других детей: знал все буквы, читал по слогам и целыми словами, правда, не очень быстро.
В классе сначала все шло хорошо, но затем Макс стал отставать. Главные проблемы возникали при чтении и пересказе. С текстами по полстраницы он успешно справлялся, но на больших объемах начинал буксовать. На наше счастье, мы попали к замечательной учительнице.
Она давала Максиму особые задания, часто занималась с ним отдельно после уроков. Иногда мы с ней встречались, чтобы выработать единый план действий. Так общими усилиями окончили четвертый класс. С тройками, конечно, но за прилежание и старание Максу точно можно было поставить пятерку.
«Там одни малявки, – бурчал он. – И задания дебильные, про зайчиков и белочек».
Признаться, больших результатов от посещения коррекционного центра мы не ожидали, и все же он немного помог нам. У Макса по-прежнему не очень клеилось с учебой, но ситуацию удалось стабилизировать – по крайней мере он получал свои твердые тройки. Но мы чувствовали, что для психического комфорта сына этого явно недостаточно. В конце концов, он подросток, ему как никогда важна высокая самооценка. Я чувствовала себя обязанной помочь сыну поверить в себя. И я предложила Максу серьезно заняться тем, что всегда у него отлично получалось, – лепить и рисовать. Первый раз я привела его в художественную студию буквально за руку. Но уже через неделю поняла: сработало! Сын бежал на занятия просто сломя голову. И не мудрено: там он был лучшим, даже несмотря на то, что многие дети были на несколько лет старше. Сейчас Максиму 16 лет, он учится в художественном училище на краснодеревщика, уже победил на конкурсе ученических работ. Школу вспоминает как страшный сон. Последние несколько лет он не занимался с дефектологом, но проблемы с речью стали совсем незаметными. А писать ему почти не приходится. МОИ ВЫВОДЫ 1. Если у ребенка не клеится с учебой, нельзя обвинять его в глупости и лени. Взрослому надо понять самому и убедить ребенка, что он просто не такой, как все. У него немножко по-другому устроены мозги, и только поэтому он не вписывается в идеальную картину школьной успеваемости. 2. При этом нельзя совсем забрасывать учебу. Пусть с трудностями, но получить образование нужно, и тут надо поддержать ребенка по максимуму. 3. Главное для родителя дислексика – помочь тому обрести уверенность в себе, не дать почувствовать себя неудачником. Ребенок может перешагнуть через все трудности и стать успешным, даже не изжив до конца проблемы. |
1с 8.3 управление торговлей | отражение документов в регламентированном учете erp | стеклянные иглу в мурманске |
|